Секция I. Теория и методика обучения информатике в школе

Уважаемые участники конференции, если в докладе некорректно отображаются формулы/рисунки — напишите нам.

1. Антипина А.О., Завьялова О.А. Проектирование игрофицированной системы обучения основам программирования в 8 классе
2. Баглай И.И. Система внутренних соревнований по информатике как средство обеспечения преемственности с ВсОШ
3. Бондарева К.Д. От текста к визуализации: методические приемы использования учебной инфографики при изучении теоретических основ информатики в 8 классе
4. Ваньков В.А. Электронные учебники в школьном образовании: аналитический обзор зарубежных исследований
5. Викентьев М.И. Изучение технологии обработки текста с использованием регулярных выражений в курсе информатики среднего общего образования
6. Винокурова Е.С. Персонализированное обучение как системообразующий вектор цифровой трансформации современного образования
7. Горшкова У.С. Средства дополненной реальности как инструменты визуализации обучения алгоритмизации и программированию слабослышащих учащихся основной школы
8. Груздев А.К. Проектная деятельность как средство формирования представлений о компьютерно-математическом моделировании у обучающихся технологического профиля
9. Заводчикова Н.И., Быкова И.А. Методика формирования понятия «Множество» при обучении программированию в средней школе
10. Игнатченко Э.В. Обучение школьников современным языкам программирования
11. Каплан А.В. Формирование умений работы с информацией у младших школьников на уроках информатики: безопасный поиск в сети Интернет
12. Кочешков Р. А. Классификация учебных задач по информатике как инструмент повышения качества образовательных результатов
13. Куулар Д.О., Ондар А.М. Педагогический дизайн билингвального учебника по информатике
14. Лыткин С.Д., Лыткин М.С. Использование LEGO EV3 для формирования алгоритмического мышления на уроках информатики: проект автоматизированной теплицы с самодельным датчиком температуры
15. Малева А.А., Федорова В.П. Педагогические условия реализации профориентационного потенциала дополнительной общеразвивающей программы «3D-моделирование в Blender»
16. Мерков А.С. Проектное обучение языкам программирования студентов с нарушением слуха в системе среднего профессионального образования
17. Мырадов М.В. Методическая модель обучения спортивной робототехнике, интегрирующая урочную, внеурочную и соревновательную деятельность учащихся
18. Павлов Д.И. Развитие эмоционального интеллекта при обучении работе с текстовым редактором на уроках информатики в начальной школе
19. Семенкова Т.А. Олимпиады по 3D-моделированию как элемент системы подготовки школьников к инженерному образованию
20. Смольняков В.Г. Модель формирования функциональной грамотности обучающихся в рамках курса информатики 7–9 классов
21. Софронова Н.В., Бельчусов А.А. Социо-когнитивный подход к развитию познавательного интереса школьников к информатике в процессе проведения массовых открытых конкурсов
22. Федоров К.Е. Опыт обучения школьников языку программирования С++в качестве первого языка программирования
23. Филиппов В.И., Смольняков В.Г. Использование технологии формирующего оценивания в образовательном процессе по информатике в 10-11-ых классах

Секция II. Теория и методика обучения математике в основном и среднем общем образовании

Уважаемые участники конференции, если в докладе некорректно отображаются формулы/рисунки — напишите нам.

1. Анцупова А.А., Фрундин В.Н. Особенности работы над задачей на уроках математики для достижения метапредметных результатов (на примере основного общего образования)
2. Ворушило-Звежинская Е.В. Основные положения методики обучения планиметрии, развивающего поисковую деятельность учащихся с использованием геометрического конструирования
3. Землянский А.С. Формирование регулятивных универсальных учебных действий при обучении теории вероятностей
4. Корчажкина О.М. «Парад планет» в задачах на сечение многогранников
5. Ли Чуньшань, Старостина С.Е. Математическое образование в Китае: особенности, возможности адаптации к российской системе образования
6. Орлова Т.С. Отбор математического содержания для формирования умения прогнозировать (10–11 класс, углубленный и базовый уровни)
7. Тимофеева И.Л., Сергеева И.Е. О тестовых заданиях по теме «Числовые ряды» в курсе математического анализа для студентов педвуза
8. Тимофеева И.Л., Чистов И.С. О некоторых проблемах введения понятий выражения и предложения в школьных учебниках математики
9. Яковлева Ю.А. Этапы формирования умения решать вероятностные задачи на основе релевантного выбора математической модели стохастической ситуации в 7–9 классах

Секция III. Совершенствование профессионально-педагогической подготовки учителя математики и информатики

Уважаемые участники конференции, если в докладе некорректно отображаются формулы/рисунки — напишите нам.

1. Василец С.И., Шалик Э.В. Типичные ошибки студентов при нахождении частных производных функции нескольких переменных и методы их профилактики
2. Гарминович Н.А., Логинов А.В. Реализация бинарного подхода на практических занятиях по математике
3. Деза Е.И., Иванова Н.Ю., Стесева О.И. Проблемы подготовки будущих учителей математики и информатики в области компьютерных технологий
4. Деза Е.И. О дидактическом потенциале чисел Бернулли
5. Иконникова Т.К., Седова Е.А., Субботина И.В. Об использовании исторических задач в курсахэлементарной математики и теории чисел в педагогических вузах
6. Медведева И.Н. Игрофикация как инструмент повышения качества подготовки будущих учителей математики при изучении геометрии
7. Фазлеева Э.И., Тимербаева Н.В. Формирование методической компетентности будущих учителей математики через сравнительный анализ УМК

Секция IV. Педагогическая деятельность в условиях современной информационной образовательной среды

Уважаемые участники конференции, если в докладе некорректно отображаются формулы/рисунки — напишите нам.

1. Евелина Л.Н., Савина А.Е. Организация взаимодействия со школьниками на уроках математики в 5-6 классах с учётом ЭОР «Облако знаний»
2. Ивочкин П.Д., Сидорова Н.В. Педагогическое моделирование в цифровой среде: типология и дидактические функции цифровых двойников географических объектов
3. Ли Ваньин, Старостина С.Е. Smart-технологии в образовании Китая (на примере математического образования)
4. Таров Д.А. Интеграция средств коллективной разработки в учебный процесс подготовки бакалавров по направлению подготовки 09.03.01 Информатика и вычислительная техника
5. Чараева А.С. Обзор отечественных платформ для создания интерактивных плакатов

Секция V. Искусственный интеллект в образовании: предмет изучения и средство Обучения

Уважаемые участники конференции, если в докладе некорректно отображаются формулы/рисунки — напишите нам.

1. Бадарина А.А., Храмова М.В., Чабан М.А. Интеграция традиционных художественных промыслов России в обучение компьютерной графике в курсе «Труд (технология)» с использованием генеративного искусственного интеллекта
2. Босова А.Ю. Использование ИИ для оживления теоретического материала на уроках информатики
3. Браун Ю.С., Павлов Д.Д. Опыт использования искусственного интеллекта при реализации проектной деятельности учащихся в области веб-разработки: практический опыт и перспективы исследований
4. Машуков Я.М. Искусственный интеллект как соавтор педагога: создание и использование ментальных ассоциативных карт на уроках технологии
5. Павлов Д.И. Искусственный интеллект в начальном образовании: анализ мирового исследовательского опыта
6. Приходько Ю.Д. Проектная деятельность будущих учителей информатики по дисциплине «Технологии искусственного интеллекта»
7. Деза Е.И., Ростовцев А.С., Бузанаков Д.А. Развитие гибкости мышления старшеклассников при обучении математике в условиях использования инструментов искусственного интеллекта (в контексте образовательных систем России и Объединенных Арабских Эмиратов)
8. Харский Е.С. Исследовательский метод 2.0: учитель информатики как научный руководитель в условиях ИИ-ассистированного учебного исследования
9. Шебанов Я.О. Разработка образовательных промтов как инструмент цифровой трансформации педагогической деятельности

Секция VI. История образования в области математики и информатики: памятные даты

Уважаемые участники конференции, если в докладе некорректно отображаются формулы/рисунки — напишите нам.

1. Фирстова Н.И. Исторические сведения о введении системы координат

СЕКЦИЯ VII. Конкурсные разработки по методике обучения математике и информатике студентов 3х–5х курсов

МАТЕМАТИКА
1. Александрова Е. М. Тестовые задания как средство организации обратной связи при обучении геометрии в 8 классе
2. Алешина О.И. Формирование мотивации в обучении тригонометрическим функциям в 10 классе
3. Бархатова З.С. Методика разработки и использования ЭОР при формировании и развитии пространственного мышления учащихся 5-6 классов
4. Бодян А. Организация самостоятельной работы учащихся 7-ых классов при обучении теоремам
5. Бурхина Е.А. Организация повторения раздела «Элементы комбинаторики» в 9 классе
6. Галкина Е.В. Применение дифференцированных заданий в обучении решению треугольников школьников 8-9 классов
7. Гармасева Е.С. Наглядная геометрия в 5-6 классах методика развития пространственного мышления через практическое моделирование
8. Глазкова В.И. Исторические и практико-ориентированные задачи как средство повышения познавательного интереса при изучении прогрессий в 9–11 классах
9. Гостева В.C. Виды задач на движение в школьных учебниках математики для начальных классов
10. Грушенцева Д.С. Использование карточек-помощников при обучении математике детей с ЗПР
11. Дитятьева Е.А. Интерактивные формы проверки знаний школьников по математике
12. Друзина П.М. Организация уроков обобщения по теме «Логарифмические уравнения» с использованием коллективного обучения
13. Егорова С.С. Различные подходы к решению иррациональных неравенств
14. Емельянова А.С. Обучение применению свойств квадратичной функции при решении уравнений с параметром в 10–11 классах
15. Изумрудов Д.Д. Включение задач с практическим содержанием в обучении теме «Подобие треугольников»
16. Илюхина А.А. Методическая разработка цифрового урока по теме«Сложение чисел с разными знаками» для учащихся 6 классана платформе OnlineTestPad
17. Касторных А.С. Урок обобщения по теме «Пропорция»
18. Коздоба К. Формула Бернулли в школьном курсе вероятности и статистики: история
19. Крестьянникова Д.С. Использование искусственного интеллекта для генерации сюжетов практико-ориентированных задач по геометрии в 10-11 классах
20. Ледковская Ю. Е. Преобразование тригонометрических тождеств и методы их доказательства
21. Марьева А.М. Методика проведения курса внеурочной деятельности «геометрия четырехугольника» для учащихся 9 классов
22. Миршавка Д.В. О формировании познавательных универсальных учебных действий при обучении элементам геометрии в 5-6 классах
23. Пояркова А.Н. Обучение применению теории делимости школьников 10–11 классов при подготовке к ЕГЭ
24. Привезенцева Е.А. Использование целесообразных задач при обучении решению уравнений с параметром функциональным методом
25. Прудников П.А. Метапредметные задачи по математике с региональным содержанием
26. Розин Е.В. Применение кейсовых технологий на уроках математики
27. Смирнов А. С. Применение двухкомпонентных формул для решения задач курса геометрии
28. Соловьева У.В. Цифровые инструменты для реализации метапредметного подхода в процессе преподавания естественно-научных дисциплин
29. Федотова Е.А. Набор заданий по теме «Объем прямоугольного параллелепипеда» для подготовки к ВПР в 5 классе
30. Хананова А.Т. Упражнения по предупреждению ошибок при обучении решению алгебраических уравнений учащихся 9–10 классов
31. Хапрёнкова Л.П. Методика организации курса по выбору «Инвариантность алгебраических выражений» для учащихся 10-11 классов
32. Ходырева М.В. Рабочая тетрадь «Математические находки на улицах старой Вятки» как средство реализации практико-ориентированного обучения математике
33. Шокун М.O. История логарифмов: развитие идеи от древних вычислений до современного школьного курса математики
34. Якуничкин Е.А. Пропедевтика алгебраических понятий в 5-6 классах через решение нестандартных задач с буквенной символикой

ИНФОРМАТИКА
1. Аракелова М.А. Полярные розы во внеурочной деятельности по информатике на уровне СОО
2. Биккиняева Д.М. Изучение тематического раздела «Информационные технологии» в 7 классе с использованием электронных образовательных ресурсов
3. Блащенко Д.Р. Урок по информатике в 11 классе. «Задание 27 ЕГЭ. Кластеризация данных и их обработка»
4. Борисова Н.С. Подходы к формированию критического мышления учащихся на уроках информатики на уровне основного общего образования
5. Герасимова А.А. Методические аспекты использования дидактических игр в обучении информатике основного общего образования
6. Данчева А.Д. Вариативность визуальной оболочки учебного материалакак методический приём в пропедевтике этики искусственного интеллекта для 5–6 классов
7. Колесникова А.М. Дидактические игры как средство формирования познавательного интереса учащихся 5–6 классов на уроках информатики
8. Коночкина М.Н. Элементы криптографии на уроках информатики
9. Кужебаева Ж.С. Урок по информатике «Детективное агентство «Логика»: расследуем таблицы истинности» для 8 класса
10. Кулешова А.А. Интенсивное формирование компонентов алгоритмического стиля мышления на уроках информатики (базовый уровень) на уровне основного общего образования
11. Кучеренко Д.О. Непрерывный онлайн-курс по программированию: от ПиктоМира до ЕГЭ в единой методической траектории
12. Лысенков О.Н. Преодоление дефицита методических материалов по теме «Искусственный интеллект» в школьном курсе информатики (на примере алгоритмов K-means и DBSCAN)
13. Магомедова А.М. Проектная деятельность старшеклассников с использованием среды имитационного моделирования
14. Попова Н.С. Разработка интерактивных средств обучения по теме: «Одномерные массивы целых чисел» в школьном курсе информатики
15. Пузикова С.И. Подготовка учащихся 8-х классов к олимпиаде по информационной безопасности
16. Рагимова Э.А. Библиотека Matplotlib как средство обучения основам научной графики
17. Федорова А.И. Квест-технология как средство формирования цифровой безопасности обучающихся основной школы
18. Федорова В.П. Развитие навыков 3D-моделирования во внеурочной деятельности по информатике: интеграция генеративных нейросетей и Blender
19. Фомичева А.С. Проект «Танцующие роботы»
20. Шерстякова Е.С. Урок по информатике в 10 классе «Мобильные устройства»