Здравствуйте! Во время прохождения педагогической практики в школе я предложила ученикам 6 класса пройти этот урок дома и дать на следующем уроке обратную связь. Учащимся понравился урок своим нестандартным видом и разными типами заданий, ведь они были посильны ученикам, а теория вначале помогла ещё раз закрепить правило. Средний процент успешности прохождения урока составил 96% (данные отображаются на сайте в разделе «Статистика»), также ограничения по времени у учащихся не было, но большинство из них уложились в 45 минут (данные отображаются на сайте в разделе «Статистика»).
Асма
2 месяцев назад
Добрый день! Почему для объяснения сложения чисел с разными знаками удобно сначала использовать термометр, а потом координатную прямую?
Добрый день! Удобство использования вначале термометра объясняется жизненным опытом учащихся: они уже знаю, что когда тепло, то температура со знаком «+», а когда холодно, то знак «-». На термометре наглядно видно движение столбика вверх и вниз, поэтому сложение чисел с разными знаками легко представить как изменение температуры. Тем самым мы готовим учащихся к работе с координатной прямой на понятном им примере, а далее проецируем все действия на координатную прямую, где движение вправо или влево заменяет движение термометра.
Загрузка…
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке
Здравствуйте! интересная разработка! Урок был Вами проведен? Если да, то как восприняли задания школьники? Все ли успели сделать?
Здравствуйте! Во время прохождения педагогической практики в школе я предложила ученикам 6 класса пройти этот урок дома и дать на следующем уроке обратную связь. Учащимся понравился урок своим нестандартным видом и разными типами заданий, ведь они были посильны ученикам, а теория вначале помогла ещё раз закрепить правило. Средний процент успешности прохождения урока составил 96% (данные отображаются на сайте в разделе «Статистика»), также ограничения по времени у учащихся не было, но большинство из них уложились в 45 минут (данные отображаются на сайте в разделе «Статистика»).
Добрый день! Почему для объяснения сложения чисел с разными знаками удобно сначала использовать термометр, а потом координатную прямую?
Добрый день! Удобство использования вначале термометра объясняется жизненным опытом учащихся: они уже знаю, что когда тепло, то температура со знаком «+», а когда холодно, то знак «-». На термометре наглядно видно движение столбика вверх и вниз, поэтому сложение чисел с разными знаками легко представить как изменение температуры. Тем самым мы готовим учащихся к работе с координатной прямой на понятном им примере, а далее проецируем все действия на координатную прямую, где движение вправо или влево заменяет движение термометра.