О возможных направлениях развития методики раннего обучения информатике в свете цифровой трансформации образования

Добрый день! Большое спасибо за проявленный интерес. Данные негативные аспекты рассматриваются ведущими специалистами психологами. В частности подробно изложены в публикации: Цифровая трансформация образования: зарубежный иотечественный опыт / под ред. А.Г. Асмолова, Е.Г. Азимова, А.А.Кузнецовой // Москва: Издательство «Просвещение», 2019. (Номер 9 в списке литературы). Там факторы влияющие на «снижение глубины и системности знаний» описаны подробно и аргументировано. Но как практикующий учитель хочу отметить, что сведения, которые «гуглятся» учениками, не имеющими некой «базовой картины мира» и/или сформированной системы интересов (т.е. большинство младших школьников) не оседают у них в памяти и не способствуют формированию той самой картины. Более того, сам факт получения… Read more »

Обучение информатике на раннем этапе тема неплохо разобранная. Описаны и межпредметные связи курса и его метапредметный потенциал. Изучено и обосновано то, что возраст 6-11 лет можно считать сенситивным в части освоения отдельных компонентов мышления детей, а также навыков использования ПК.

Говоря же о цифровой трансформации, мы можем отметить, что раннее обучение информатике будет способствовать более органичном включению детей в цифровое общество, даст им «инструментарий» для работы с большими объёмами данных, а также снизит риски связанные с использованием ИКТ.