Author Archives: admin

Международная научно-практическая интернет-конференция «АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ И МАТЕМАТИКЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ»

Уважаемые коллеги приглашаем вас принять участие в Международной научно-практической интернет-конференции «АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ И МАТЕМАТИКЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ» 22–26 апреля 2024 года

Страница конференции: http://news.scienceland.ru/апрель-2024/

В ИМИ прошел мастер-класс “Геометрия в жизни” для учеников 7-8 классов “ИТ-вертикали”

Мастер-класс “Геометрия в жизни” стал очередным образовательным событием, подготовленным кафедрой “Теории и методики обучения математике и информатике” Института математики и информатики МПГУ для учеников 7-8 классов проекта ИТ-вертикаль.

Запись на мастер-класс была полной и аудитория оказалась заполненной. Наши гости в основном оказались учениками седьмого класса, то есть только начали знакомиться с геометрией, а потому первое время реагировали сдержано. Однако со временем втянулись. Особенно их захватили многочисленные оптические иллюзии и практикумы.  За полтора часа ребята успели многое, даже отснять собственные видео с оптическими экспериментами.

Особую благодарность школьники и сопровождавшие их наставники выразили студентке пятого курса Безруковой Анне Даниловне, которая подготовила и провела это замечательное событие.Весной 2024 учеников 7-8 классов ждут ещё два десятка самых разнообразных мероприятий связанных с математикой, информатикой и физикой.

Мастер-класс “Математические игры” провели в ИМИ для учеников 7-8 классов “ИТ-вертикали”

А вы знаете, что лишь 20% владеют основными приемами логики игр, таких как судоку, шахматы, точки и т.д. Остальные же играют для души, “как чувствуют”. А между тем существует целая теоретическая база и огромное количество интереснейших задач для отработки знаний. Остатки, симметрия, отражение и многое другое – вот помощники в играх! 

Очередное образовательное событие организованное кафедрой теории и методики обучения математике и информатике Института математики и информатики для учеников проекта “ИТ-вертикаль” называлось “Математические игры”. Студентка пятого курса Алёна Дмитриевна Мулеева, сотрудник кафедры ТМОМИ, провела для учеников 7-8 классов прекрасный мастер-класс, где познакомила ребят с удивительными логическими приёмами которые могут быть полезны при решении сложнейших головоломок, а также в самых разных играх. Ребята не только узнали о секретах и игровых приёмах, но и сыграли друг с другом реализуя самые разные стратегии. Кроме того, помимо знакомых шахмат и судоку наши гости познакомились с новыми для них, числовыми играми. 

В скором будущей в Институте пройдёт новые образовательные события для учеников проекта “ИТ-вертикаль”.

ВСТРЕЧА С ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ КОМПАНИИ РОББО

В Институте математики и информатики прошла встреча с членом совета директоров международной компании РОББО — А. Кравцовым.

Компания РОББО является одним из разработчиков и производителей робототехнических наборов, головной офис которой находится в России.

В настоящее время перехода школ на отечественное программное обеспечение и робототехнические наборы, взаимодействие с такими компаниями несомненно ценно для института. В ходе встречи были обсуждены уже имеющиеся результаты взаимодействия с компанией и возможные пути дальнейшего сотрудничества.

Встреча была организована профессором кафедры ТМОМИ Л.Л. Босовой. На встрече присутствовали: директор Института математики и информатики С.Д. Каракозов, заместитель директора О.В. Муравьева, и.о. зав. кафедрой ТМОМИ Н.К. Нателаури.

Научная сессия ИМИ: кафедра ТМОМИ провела две секции по методике обучения математике и информатике для преподавателей и для студентов

Кафедра теории и методики обучения математике и информатике 27 марта провела свою секцию научной сессии института: «Методика обучения математике и информатике» под руководством профессора кафедры Л.Л. Босовой.На секции были рассмотрены вопросы проведения лекций для студентов китайского педагогического университета, изучения вопросов  искусственного интеллекта в курсе информатики ООО, перспектив использования электронного учебника в начальной школе, приемов конструирования интерактивных рабочих листов,  вычислительного мышления в категориях когнитивной психологии, формирования познавательных УУД в обучении элементам теории вероятностей в условиях внедрения ФООП ООО.Профессора кафедры затронули важные, с точки зрения методики обучения как школьников, так  и студентов вопросы. Так, проф. М.В. Егупова представила новое учебное пособие по курсу “Методика обучения математике”,  проф. Н.Н. Самылкина выступила с докладом о системе оценивания предметных результатов по информатике  в рамках внутришкольного контроля,  проф. Н.И. Фирстова посвятила свой доклад функциональному методу в курсе алгебры 9-10 классов, проф. А.Ю. Федосов раскрыл вопросы технического творчества младших школьников в контексте изучения основ трехмерного моделирования и конструирования.

В рамках научной сессии института кафедра ТМОМИ 3 апреля провела также очную студенческую научную сессию. По результатам выступления обучающихся на научной сессии комиссией в составе: проф. Н.Н. Самылкиной, проф. М.В. Егуповой, доц. Н.К. Нателаури, доц. А.А. Салаховой было решено предложить для участия в конкурсе научных студенческих работ МПГУ следующих студентов (с соответствующим распределением мест):  К.А. Старостина “Развитие инженерного мышления старшеклассников при реализации групповых проектов в среде AnyLogic” (1 место, руководитель: проф. Н.Н. Самылкина);  С.В Герасимов  “СОЗДАНИЕ ЧАТ-БОТОВ В TELEGRAM В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ НА УРОВНЕ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ” (2 место, руководитель: проф. Н.Н. Самылкина),  А.А. Хабарова   “Методика предупреждения ошибок при выполнении действий с числами при обучении математике учащихся 5-9 классов” (2 место, руководитель: доц. Е.В.Соколова)

Профессор кафедры ТМОМИ М. В. Егупова и аспирант Р. А. Фунтиков приняли участие в жюри конференции учащихся «Ломоносовские чтения»

4 апреля 2024 года в ГБОУ Школа № 1530 “Школа Ломоносова» прошла XXXIII Научно-практическая конференция учащихся «Ломоносовские чтения».

В работе конференции в качестве председателя жюри конференции в четвёртый раз приняла участие д. пед. н. проф. кафедры теории и методики обучения математике и информатике М. В. Егупова. Перед школьниками с приветственным словом выступила директор школы И. Г. Рябинина. Она познакомила гостей с историей конференции и её традициями, представила руководителей секций и сообщила, что участниками конференции стали 115 школьников: учащиеся Школы 1530, исследователи из Татарстана, Санкт-Петербурга, Брянска, Петрозаводска, Реутова, Фрязино и ряда московских школ.

В подготовке и организации этой конференции в качестве заместителя председателя оргкомитета принял участие учитель математики и руководитель проектного офиса этой школы, аспирант 2 курса Р. А. Фунтиков.

Школьники — участники конференции показали высокий уровень подготовки, представив на суд тематических экспертных комиссий практико-ориентированные работы, демонстрирующие компетентность в выбранной области исследования и месте заявленной темы в современной науке.

Открытие научной сессии в ИМИ – пленарное заседание

18 марта успешно прошла пленарная часть научной сессии Института математики и информатики МПГУ. С докладами выступили ведущие сотрудники института и приглашенные докладчики. Обсуждались вопросы методики обучения математике и информатике в школе и вузе, история математического факультета и особенности математического обучения в Лицее НИУ ВШЭ. Выступления прошли в очно-заочном формате.

Записи докладов доступны  по ссылке:https://vk.com/video-30321356_456239926?list=ln-IVI9ZC0dn7UBM3CFqyПрезентации докладов:

Интеллектуальный марафон для школьников в ИМИ

Стартовала весенняя серия образовательных событий в рамках партнёрства Института математики и информатики МПГУ и проекта ИТ-Вертикаль. И первым таким событием стал “Интеллектуальный марафон”.В прошлом году мы уже проводили аналогичные мероприятия но тогда они были организованы в формате “Что? Где? Когда?”. А в этот раз, доцент кафедры ТМОМИ Павлов Д.И. и магистрант кафедры Шапкин С.А., с помощью студентов бакалавриата Пелих Олеси с Сусловой Марии  подготовили и опробовали формат “Своя игра”.В первом раунде десять команд ответили вопросы по двенадцати темам и тем самым определили четыре команды финалистов. Второй же раунд проводился в блиц-режиме, где на каждой теме свою команду представлял один участник.В итоге, в упорной борьбе первое место заняла команда из школы № 1502. Девочки вышил в финал со второго места, но сумели догнать своих соперников и значительно оторваться в счёте, не оставив сомнений в своей победе.Впереди ещё двадцать четыре ярких образовательных события – мастер-классы, практико-ориентированные экскурсы, викторины и другие форматы.

Образовательный квест для школьников прошел в ИМИ

Взаимодействие со школами – один из важнейших аспектов работы Института. Особенно в дни, когда занятия в школах провести не возможно и ученики нуждаются во внеклассных образовательных событиях. Одним из форматов сотрудничества является “Образовательный квест”. 15 мата 2024 года он прошёл уже четвёртый раз. И каждый следующий раз наши студенты организуют что-то новое.

В этот раз, под руководством заместителя директора Гульянц С.С., и доцента кафедры ТМОМИ Павлова Д.И. студенты 1-4 курсов подготовили пять увлекательных станций “Математика”, “Логика”, “Геометрия”, “Экономика” и “Информатика”. Станции отличались не только темами, но и формами работы. Были и викторины, и квесты и марафоны задач и многое другое. Ребята же, разделённые на команды, выполнили все задания.Отрадно, что многие ученики посетили Квест не первый раз. Но это же факт стал предпосылкой к серьёзному пересмотру содержания каждой станции. Кроме того, помимо интеллектуальной составляющей, была нашим юным гостям предложена и культурная. Студенческий театр эстрадных миниатюр под художественным руководством режиссёра Куановой Инессы представил ученикам специальную постановку по мотивам произведений Виктора Драгунского.В подготовке квеста, помимо администрации и преподавателей Института приняли участие заведующий библиотекой Института Курицина Татьяна Васильевна и студенты бакалавриата Беляева Ангелина, Борисова Анастасия, Дубова Дана, Клочков Михаил, Короткова Валерия, Малёв Иван, Мельникова Дарья, Пелих Олеся, Савкина Мария, Сурченко Алёна, Суслова Мария, Чернышёва Алиса, Шлягина Кристина и Михалева Алёна. Четвёртый квест прошёл ещё более организовано и динамично и очень понравился нашим гостям. Уверены, что этот формат сотрудничества со школами будет продолжен.

Профессор Л.Л. Босова выступила на Дне искусственного интеллекта в рамках Международной выставки-форума «Россия»

13 марта 2024 года на Международной выставке-форуме «Россия» прошел День искусственного интеллекта в России – уникальное событие, где были представлены впечатляющие достижения Российской Федерации в области развития экосистемы искусственного интеллекта в рамках реализации федерального проекта «Искусственный интеллект».

Цель мероприятия – привлечение широкой аудитории, заинтересованной в развитии искусственного интеллекта, популяризация деятельности государства в области развития рынка искусственного интеллекта.

В рамках мероприятия состоялась Панельная дискуссия «Искусственный интеллект в образовании». Участники обсудили влияние технологий искусственного интеллекта на образование, тренды внедрения ИИ в образование, примеры существующих кейсов использования ИИ в отрасли, новые требования к компетенциям педагогов, этические и правовые вопросы внедрения ИИ в образование.

Участие в Панельной дискуссии с сообщением «Искусственный интеллект в общем образовании» приняла Людмила Леонидовна Босова, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры теории и методики обучения математике и информатике, и.о. академика-секретаря Отделения общего среднего образования РАО. Отвечая на вопрос «Заменит ли искусственный интеллект учителя?» Людмила Леонидовна отметила следующее: «ИИ – это инструмент, который может помочь и учителю, и ученику; его надо осваивать и использовать. ИИ может быть ассистентом учителя, способствуя снижению нагрузки на педагога за счёт помощи в планировании уроков, создании презентаций, проверке работ обучающихся и т.д. Интеллектуальные обучающие системы способны стать индивидуальными репетиторами для каждого ученика, обеспечивая им любую глубину погружения в тот или иной предмет. Но без участия человека-учителя невозможно реализовать потенциал совместного обучения, управляемого исследовательского обучения, продуктивное взаимодействие между участниками образовательного процесса. Важно понимать социальную миссию педагога и не пытаться волевым решением устранить учителя-человека из образовательного процесса». Также она привела основные правила, которых, как автор учебников информатики, рекомендует придерживаться ученикам при использовании искусственного интеллекта:

  • Смело осваивайте новое, в том числе ИИ
  • Помните: «ленивый» запрос влечет «ленивый ответ»: помощь ИИ будет эффективнее, если вы сообщите ему больше контекста, больше деталей. При этом не забывайте, что вы не застрахованы от проблем, связанных с конфиденциальностью: не стоит сообщать ИИ то, что хотелось бы сохранить в тайне.
  • Если вам что-то неясно в информации, решении, предложенными ИИ, попросите его расширить объяснение или привести вам другие примеры.
  • Не доверяйте слепо ИИ: у ИИ может не быть требуемой информации по конкретной теме – сеть еще не обучена по интересующему вопросу; существует риск ошибок и фальсификаций, поэтому ИИ может предлагать правдоподобную, но неверную информацию. Проверяйте и перепроверяйте информацию.
  • Развивайте критическое мышление и кругозор: результаты работы ИИ трудно оценить человеку, плохо знакомому с соответствующей темой.
  • Помните, ответственность за результат, полученный с помощью ИИ, несете вы.

Также Людмила Леонидовна обратила внимание на явное противоречие в оценке учебных материалов, создаваемых человеком и ИИ: экспертиза школьного учебника – многоступенчатый и продолжительный процесс, но кто проверяет и оценивает учебные материалы, генерируемые ИИ? И вообще, на каком контенте обучаются нейронные сети?

Презентация Босовой Л.Л.

В ИМИ продолжаются занятия для школьников в рамках проекта “ИТ-класс в Московской школе”

Не успели завершиться проектные занятия для школьников участников проекта “ИТ-класс в Московской школе” как Институт вновь наполнили детские голоса. На этот раз тайны проектной деятельности будут постигать ученики 7-8 классов из школ-участников проекта “ИТ-вертикаль”.

Первыми к занятиям приступили те, кто записался на курс “Робототехника и микроэлектроника”. Под руководством аспиранта кафедры ТМОМИ Мырадова М.В. ребята начали знакомство с микроконтроллерами ESP32 и собрали свои первые конструкции, правда пока только в виртуальной среде.

Следом за ними к занятиям приступили и те, кто записался на курс “Криптография”. Вместе с доцентом  Кафедры элементарной математики и теории чисел Котовой Л.В. ребята выполнили первые, увлекательные задания по дешифровке сообщений. 

А уже через пару дней стартуют курсы по программам “Искусственный интеллект” и “Разработка приложений”, 

Искусственный интеллект в современной школе: в содержании образовании, в помощь учителю и обучающемуся

Делает ли искусственный интеллект жизнь проще? Когда появился впервые термин ИИ и искусственные нейронные сети? Как назывался первый алгоритм распознания речи, геометрических фигур, печатных и письменных букв? С чего начать знакомство с искусственным интеллектом? Что такое цифровой след и есть ли творчество в ИИ?

На все эти вопросы 2 марта 2024 года в рамках лекционного занятия для участников образовательной программы Всемирного фестиваля молодежи ответила доцент кафедры теории и методики обучения математике и информатике Института математики и информатики МПГУ Алена Антоновна Салахова.

Исследователь считает, что искусственный интеллект помогает в создании фотографий, SEO-оптимизированных статей для сайтов, иллюстраций для «быстрых» продуктов и элементов оформления вёрстки, сайтов, в написании фоновой музыки, пресс-релизов и анонсов событий.

Алена Салахова акцентировала внимание участников программы, что термин ИИ появился впервые в 1957!! году, практически сразу же появились первые искусственные нейронные сети (перцептрон Розенблатта был описан в 1957 году), а в 1960 году алгоритм был запущен на «Марк-1» для распознавания рукописного текста. В 1974 году был создан Научный совет при Президиуме АН СССР по проблеме «Искусственный интеллект», возглавляемый Д.А. Поспеловым, основными стали следующие направления исследование: «Диалог» – понимание естественного языка; «Банк» – банки данных; «Ситуация» – ситуационное управление; «Интеллект робота» – робототехника и экспертные системы; «Конструктор» – поисковое конструирование.

Сегодня с помощью искусственного интеллекта возможно усовершенствовать графику, медиа, текст, а также разнообразить педагогические технологии в образовании.

Доценты кафедры ТМОМИ провели образовательные мероприятия в рамках Международного фестиваля молодежи 2024

Международный фестиваль молодёжи – 2024 масштабное, значимое событие. Ему посвятили даже школьные “Разговоры о важном”. А потому ни МПГУ, ни Институт математики и информатики не могли остаться в стороне от этого праздника юности и науки. И в первый же день преподаватели университета провели яркие образовательные мероприятия посвящённые Искусственному интеллекту и его месту в современной школе.

Первым беседу с учениками проводил доцент кафедры ТМОМИ к.п.н. Павлов Дмитрий Игоревич. Полуторачасовая встреча прошла в необычном, разговорном формате. Ребята из разных стран обсуждали свой школьный опыт и свои навыки в области информационных технологий и как-то незаметно перешли к проблемам искусственного интеллекта. Беседовали о страхах и тревогах с ним связанных, ну и конечно о возможностях, которые он может предоставить участникам образовательного процесса – родителям, ученикам, учителям.

Следом лекцию о искусственном интеллекте прочла доцент кафедры ТМОМИ к.п.н. Салахова Алёна Антоновна. Она вызвала у слушателей бурю эмоций, начав рассмотрение проблем искусственного интеллекта с 50-х годов прошлого века и усилила этот эффект откатившись по шкале времени даже в 1903 год. Кроме того обучающиеся узнали о различных подходах к реализации искусственного интеллекта, его существующих и перспективных моделях, мировом и отечественном опыте в этой области.

Для института очень ценна возможность познакомиться с молодыми, яркими и возможно лучшими представителями школ России и мира и мы надеемся что, возможно, некоторые из них со временем пополнят ряды наших студентов.

Профессор кафедры ТМОМИ Л.Л.Босова дала интервью в эфире радиостанции Вести FM в программе “Открытая школа”

24 февраля на федеральной радиостанции Вести ФМ (ВГТРК) вышло в эфир интервью с членом-корреспондентом РАО, доктором педагогических наук, профессором, профессором кафедры теории и методики обучения математике и информатике Института математики и информатики МПГУ Людмилой Леонидовной Босовой. Ведущий программы «Открытая школа» Марат Сафаров предложил Людмиле Леонидовне рассказать о современном преподавании информатики, о том, что изучается и какие навыки формируются у обучающихся на уроках информатики, как школьный курс соотносится с постоянными изменениями цифровой реальности, что является основой курса, его фундаментом. Также в интервью были затронуты вопросы подготовки будущего учителя информатики в педагогическом вузе. Людмила Леонидовна не без гордости рассказала о высоком уровне подготовки выпускников Институт математики и информатики, чрезвычайно востребованных в школах.

https://smotrim.ru/audio/2756051