Подходы к формированию критического мышления учащихся на уроках информатики на уровне основного общего образования
Борисова Н.С. Борисова Н.С.
Архив рубрики: Без рубрики
Рабочая тетрадь «Математические находки на улицах старой Вятки» как средство реализации практико-ориентированного обучения математике
Ходырева М.В. Ходырева М.В.
Методика организации курса по выбору «Инвариантность алгебраических выражений» для учащихся 10-11 классов
Хапрёнкова Л.П. Хапрёнкова Л.П.
Применение двухкомпонентных формул для решения задач курса геометрии
Смирнов А. С. Смирнов А. С.
Применение кейсовых технологий на уроках математики
Розин Е.В. Розин Е.В.
Метапредметные задачи по математике с региональным содержанием
Прудников П.А. Прудников П.А.
Использование искусственного интеллекта для генерации сюжетов практико-ориентированных задач по геометрии в 10-11 классах
Крестьянникова Д.С. Крестьянникова Д.С.
Методическая разработка цифрового урока по теме«Сложение чисел с разными знаками» для учащихся 6 классана платформе OnlineTestPad
Илюхина А.А. Илюхина А.А.
Различные подходы к решению иррациональных неравенств
Егорова С.С. Егорова С.С.
Организация уроков обобщения по теме «Логарифмические уравнения» с использованием коллективного обучения
Друзина П.М. Друзина П.М.
Исторические и практико-ориентированные задачи как средство повышения познавательного интереса при изучении прогрессий в 9–11 классах
Глазкова В.И. Глазкова В.И.
Формирование мотивации в обучении тригонометрическим функциям в 10 классе
Алешина О.И. Алешина О.И.
Исторические сведения о введении системы координат
Фирстова Н.И. Фирстова Н.И.
Разработка образовательных промтов как инструмент цифровой трансформации педагогической деятельности
Шебанов Я.О. Шебанов Я.О.
Исследовательский метод 2.0: учитель информатики как научный руководитель в условиях ИИ-ассистированного учебного исследования
Харский Е.С. Харский Е.С.