Реализация метода инструктажа при реализации пропедевтического курса информатики
В статье рассматривается метод инструктажа как инструмент организации учебной деятельности в рамках пропедевтического курса информатики для младших школьников. Анализируются его основные формы — с точки зрения педагогической эффективности, соответствия возрастным особенностям учащихся и требованиям цифровой трансформации образования. Статья предлагает методические рекомендации по адаптации инструктажа с опорой на принципы гуманной педагогики и диалоговые формы взаимодействия, а также намечает перспективы дальнейших исследований в области методики преподавания информатики в начальной школе. Автор также обосновывает необходимость переосмысления не только инструктажа, но и других методов обучения в контексте современных образовательных вызовов.