О роли проверки при решении текстовых задач в курсе алгебры
В статье рассматривается важность реализации третьего этапа метода математического моделирования при решении текстовых задач – этапа проверки полученных значений неизвестной величины. Приводятся примеры, демонстрирующие «тонкие» моменты при решении текстовых задач с помощью уравнений и неравенств. Показывается целесообразность учета смысловых ограничений по условию задачи при построении модели.