Исторические и практико-ориентированные задачи как средство повышения познавательного интереса при изучении прогрессий в 9–11 классах
Глазкова В.И. Глазкова В.И.
Архив метки: познавательный интерес
Элементы историзма и занимательности в формировании познавательного интереса при обучении математике
В настоящей статье представлены возможности использования исторических и занимательных задач для формирования познавательного интереса обучающихся.