Tag Archives: алгоритмизация

В статье рассматриваются вопросы обучения программированию в 7-9 классах с точки зрения олимпиадной подготовки. Раздел «Алгоритмы и программирование» является одним из ключевых в изучении информатики, но непосредственно изучение языка программирования, в основном, начинается в конце 8 класса, что затрудняет участие в олимпиадах в 7-8 классе. Помимо позднего включения программирования в программу обучения, возникает трудность, связанная с количеством часов в неделю, отведенных на уроки информатики. Так как олимпиадные задачи по программированию включают в себя задания с межпредметными связями по математике и физике, необходимо больше времени на подготовку. Для решения данных проблем необходимо начинать изучение программирования с 5-6 классов, реализуя комплексную модель подготовки учащихся в рамках дополнительного образования.

В статье рассматриваются этапы развития обучения программированию в контексте развития автоматизированных машинных вычислений и появления новых навыков, связанных с информационными технологиями ставшими ключевыми навыками XXI века. Анализируется переход от традиционных методов, ориентированных на автоматизированное написание кода при помощи интегративных запросов, выстроенных на базе машинного метода обработки информации, к современным практикам, включающим проектную деятельность, междисциплинарные связи и адаптацию сложных концепций для разных возрастных групп. Особое внимание уделяется роли визуальных сред программирования, снижающих когнитивную нагрузку у младших школьников, а также необходимости интеграции вычислительных методов обработки информации в программы подготовки педагогов. На основе исследований российских и зарубежных авторов (Л.Л. Босова, Е.К. Хеннер, J. Wing, S. Papert) выделены ключевые вызовы, такие как отсутствие методических подходов к изучению влияния на систему образования, применения современных информационных методов обработки, хранения, передачи информации с учетом динамического развития машинного метода, формальное усвоение алгоритмических паттернов и др.. Доказывается, что системное применение автоматизированной обработки данных формирует у учащихся способность к декомпозиции, абстрагированию и выстраиванию алгоритмической модели решения задачи, что является основой для успешной деятельности в современном цифровом обществе, а также способствует развитию вычислительного мышления.

Исакова Ольга Николаевна Автор статьи: Исакова Ольга Николаевна

Костицин Кирилл Николаевич