Модель формирования функциональной грамотности обучающихся в рамках курса информатики 7–9 классов
Смольняков В.Г. Смольняков В.Г.
Архив метки: функциональная грамотность
Promt Engineering для учителя и обучающегося (на примере раздела «Информационные технологии»)
Статья посвящена обсуждению важности Prompt Engineering (промт-инженерии) в контексте обучения разделу «Информационные технологии» в непрерывном курсе информатики, а также её влияния на развитие функциональной и цифровой грамотности и компьютерного мышления. Особое внимание уделяется возможностям использования нейросетевых моделей для автоматизации рутинных задач педагогов и обучающихся, способам интеграции упражнений на промтинг в школьный курс информатики ООО и значимости таких навыков в эпоху цифровой экономики.