Проект «Танцующие роботы»
Фомичева А.С. Фомичева А.С.
Фомичева А.С. Фомичева А.С.
В статье рассматривается актуальность и педагогический потенциал обучения школьников применению открытых моделей искусственного интеллекта (ИИ), допускающих локальный запуск, в рамках проектной деятельности на уроках программирования и робототехники. Анализируются преимущества такого подхода для углубленного понимания принципов работы ИИ и формирования ключевых компетенций. Обсуждаются дидактические возможности интеграции открытых ИИ-моделей в школьные проекты и связанные с этим практические вызовы, включая технические и методические аспекты. Обосновывается необходимость смещения фокуса с простого использования ИИ-инструментов на изучение и адаптацию открытых моделей для решения учебных задач, опираясь на работы отечественных исследователей в области цифровой трансформации образования и проектного обучения.
В статье рассматриваются проблемы развития личностных результатов школьников в процессе обучения информатике. Подчеркивается, что при освоении темы «Алгоритмы и программирование» в 7-9 классах положительную роль играет применение образовательной робототехники, но в виду строгого тематического поурочного планирования это возможно во внеурочной деятельности. В статье приводится описание практических заданий для формирования основных личностных результатов при изучении робототехники и программирования во внеурочной деятельности.
. В статье рассматривается платформа «Кулибин», позиционируемая как образовательное решение для изучения робототехники и программирования. Особое внимание уделяется ключевой особенности платформы – интерактивной 3D среде, которая обеспечивает визуализацию и практическое применение изучаемых концепций.
Мырадов М.В. Мырадов М.В.