Архив метки: проектная деятельность

Развитие навыков 3D-моделирования во внеурочной деятельности по информатике: интеграция генеративных нейросетей и Blender

Федорова В.П. Федорова В.П.

Элементы криптографии на уроках информатики

Коночкина М.Н. Коночкина М.Н.

Использование LEGO EV3 для формирования алгоритмического мышления на уроках информатики: проект автоматизированной теплицы с самодельным датчиком температуры

Лыткин С.Д., Лыткин М.С. Лыткин С.Д., Лыткин М.С.

Проектная деятельность как средство формирования представлений о компьютерно-математическом моделировании у обучающихся технологического профиля

Груздев А.К. Груздев А.К.

О педагогическом потенциале открытых моделей искусственного интеллекта в проектной деятельности школьников на уроках программирования и робототехники

В статье рассматривается актуальность и педагогический потенциал обучения школьников применению открытых моделей искусственного интеллекта (ИИ), допускающих локальный запуск, в рамках проектной деятельности на уроках программирования и робототехники. Анализируются преимущества такого подхода для углубленного понимания принципов работы ИИ и формирования ключевых компетенций. Обсуждаются дидактические возможности интеграции открытых ИИ-моделей в школьные проекты и связанные с этим практические вызовы, включая технические и методические аспекты. Обосновывается необходимость смещения фокуса с простого использования ИИ-инструментов на изучение и адаптацию открытых моделей для решения учебных задач, опираясь на работы отечественных исследователей в области цифровой трансформации образования и проектного обучения.

Методика обучения созданию чат-ботов в курсе информатики на углубленном уровне в старшей школе

В период цифровой трансформации общества происходит активное внедрение информационных технологий во все сферы человеческой деятельности: коммерческие предприятия, промышленность, государственные учреждения. Широко используются на данный момент чат-боты, поэтому необходимо обучать их созданию. Но использование телефонов запрещено на уроках, поэтому изучение данной темы можно реализовать через проектную деятельность учащихся. А также недостаточно разработана методика обучения теме «Создание чат-ботов» в школьном курсе информатики. В первой части статьи рассматриваются теоретические основы технологии обработки текста, во второй – методика обучения созданию чат-ботов в курсе информатики старшей школы.

Развитие проектной культуры школьников профильных классов в рамках программ интенсивной подготовки

В статье прослеживается развитие проектного метода в образовании — от теоретических основ, заложенных Дж. Дьюи и У. Килпатриком, до современных практик в российской школе. Основное внимание уделяется применению проектной деятельности в преподавании информатики, где она выступает инструментом формирования как профессиональных IT-навыков, так и универсальных компетенций: системного мышления, командной работы, решения реальных задач. На примере реализации образовательной программы «Разработка приложений» в рамках проекта «ИТ-класс» (при методическом сопровождении Института математики и информатики МПГУ) рассматриваются организационные и содержательные аспекты проектного обучения. Анализ результатов участия школьников в конференции «Инженеры будущего» выявил характерные проблемы: недостаточную проработку концептуальной основы проектов (67% отсева на предварительной экспертизе), слабые навыки проектного менеджмента и презентации результатов. При этом показано, что целенаправленная работа по формированию проектной культуры (введение специализированных модулей, использование профессиональных инструментов разработки, акцент на командную работу) позволила увеличить количество конкурсных проектов высокого качества в 4,5 раза за учебный год