Седова Елена Александровна, Субботина Ирина Викторовна
Подписаться
2 комментариев
oldest
newest
Inline Feedbacks
View all comments
Яремко Н.Н.
1 год назад
Елена Александровна, Ирина Викторовна, скажите, пожалуйста, какие еще задачи второй части ЕГЭ, относящиеся к теории чисел, могут быть решены «с позиции ученика» и «с позиции учителя»?
Уважаемая коллега, мы рады были узнать, что выбранная нами тема вызвала интерес. Мы преследовали цель показать особую роль курса элементарной математики в системе подготовки учителя математики в педвузе как связующего звена между курсами высшей математики и курсами и практиками по преподаванию математики в школе. Что касается конкретных задач, мы выбрали для статьи востребованную студентами проблематику — задача 19 ЕГЭ по математике профильного уровня, где почти все задания имеют серьезную математическую подоплеку и, в целом, позволяют использовать представленный в докладе подход.
Елена Александровна, Ирина Викторовна, скажите, пожалуйста, какие еще задачи второй части ЕГЭ, относящиеся к теории чисел, могут быть решены «с позиции ученика» и «с позиции учителя»?
Уважаемая коллега, мы рады были узнать, что выбранная нами тема вызвала интерес. Мы преследовали цель показать особую роль курса элементарной математики в системе подготовки учителя математики в педвузе как связующего звена между курсами высшей математики и курсами и практиками по преподаванию математики в школе. Что касается конкретных задач, мы выбрали для статьи востребованную студентами проблематику — задача 19 ЕГЭ по математике профильного уровня, где почти все задания имеют серьезную математическую подоплеку и, в целом, позволяют использовать представленный в докладе подход.
С уважением, авторы.