Category Archives: Теория и методика математического образования

ДИАГНОСТИРОВАНИЕ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ К ЗАНЯТИЯМ МАТЕМАТИКОЙ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ Лизунова Виктория Андреевна, студент, научный руководитель: Уткина Т.И., доктор педагогических наук, профессор Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) Оренбургского государственного университета Орск Аннотация: В данной статье рассматривается методика диагностирования уровня развития мотивации к занятиям математикой у учащихся начальных классов. Выявляется компонентный состав мотивации к занятиям математикой у… Read More »

ФОРМИРОВАНИЕ РЕГУЛЯТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ ГЕОМЕТРИИ ПО ТЕМЕ «ЦЕНТРАЛЬНЫЕ И ВПИСАННЫЕ УГЛЫ» Гиматдинова Галия Нурулловна, учитель математики, МАОУ СШ № 150, аспирант, Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева Аннотация: В статье предложены примеры заданий на формирование регулятивных универсальных учебных действий на уроках геометрии по теме «Центральные и вписанные углы». Ключевые слова: регулятивные… Read More »

НОВЫЙ ФОРМАТ ЗАДАНИЙ ПО МАТЕМАТИКЕ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ Кейв Мария Анатольевна, кандидат педагогических наук, доцент, Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева Аннотация: представлен подход к конструированию нового содержания обучения математике, посредством включения в школьный курс математики специальных заданий, направленных на формирование универсальных учебных действий обучающихся. Ключевые слова: системно-деятельностный подход, метапредметные… Read More »

РАЗВИТИЕ ОДАРЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ Николау Лидия Леонидовна, кандидат педагогических наук, доцент, Приднестровский государственный университет им.Т.Г. Шевченко Аннотация: Рассматривается проблема развития детской одаренности в процессе обучения математики в начальной школе. Раскрываются понятия: «одаренность», «одаренные дети», «одаренные дети в области математики». Выделяются некоторые педагогические условия  работы с  одарёнными детьми в процессе обучения математики… Read More »

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ С ПОМОЩЬЮ КОНСТРУКТИВНЫХ И ЛОГИЧЕСКИХ ДОКАЗАТЕЛЬСТВ Долгополова Ольга Борисовна, кандидат физико-математических наук, доцент, Бадак Бажена Александровна, студентка механико-математического факультета, Белорусский государственный университет Аннотация: в данной статье поделимся опытом преподавания, используя эвристические методы и приёмы в обучении математики при рассмотрении доказательств теорем в школе. Ключевые слова: доказательство  теорем, необходимое достаточное условие, критерии… Read More »

РАЗРАБОТКА ДИДАКТИЧЕСКОЙ АРХИВ-ИГРЫ ПО ТЕМЕ «ПЛОЩАДЬ» Щетнева Валерия Александровна, студентка 5 курса, Эйрих Надежда Владимировна, кандидат физико-математических наук, доцент, Приамурский государственный университет имени Шолом-Алейхема, г.Биробиджан Аннотация: Статья посвящена одному из современных методов обучения и воспитания, обладающему образовательной, развивающей и воспитывающей функциями – дидактическим играм. Описаны этапы разработки архив-игры по теме «Площадь» с использованием компьютерной презентации… Read More »

НЕКОТОРЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВНЕДРЕНИЯ ЛОГИСТИКИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ Прохоров Дмитрий Игоревич, кандидат педагогических наук, Минский городской институт развития образования Аннотация: в статье рассматриваются направления внедрения логистики обучения математике. Автор анализирует сложившиеся подходы к определению понятия «логистика образования», рассматривает дидактическое, содержательное и методическое направления внедрения логистики обучения математике. Ключевые слова: логистика обучения математике, информационный слой, конструктивистский и эргономические… Read More »

ПРОФИЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ КАК СОВРЕМЕННАЯ ПРОБЛЕМА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПЕРСПЕКТИВЫ Егорова Кристина Владимировна, магистрант руководитель Уткина Т.И., доктор педагогических наук, профессор, Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) ОГУ Аннотация: Рассмотрены перспективы профильной направленности обучения математике Ключевые слова: профильная направленность, профильная направленность обучения математике В связи с непрерывным совершенствованием технологических процессов и производственного оборудования, системы управления производством,… Read More »

ЗАДАЧНЫЙ ПОДХОД КАК ОСНОВА ЭФФЕКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ МАТЕМАТИКЕ Шмигирилова Ирина Борисовна, кандидат педагогических наук, профессор, Северо-Казахстанский государственный университет им. М. Козыбаева Аннотация. В статье актуализируется роль задачного подхода в организации эффективного обучения математике. Представлена общая характеристика эффективной задачной системы. Приведен пример системы задач, которая может быть использована на этапе изучения нового материала с целью повышения… Read More »

О ЗНАЧИМОСТИ КУРСА «ВВЕДЕНИЕ БАКАЛАВРОВ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» ПРИ ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ Тарасова Оксана Викторовна, директор института педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет имени И.С.Тургенева», г. Орёл РФ Аннотация. В представленной статье рассмотрен вопрос о важности и значимости в процессе обучения бакалавров — будущих учителей изучения дисциплины «Введение в педагогическую деятельность». Ключевые слова:… Read More »

ОБУЧЕНИЕ ДОКАЗАТЕЛЬНЫМ РАССУЖДЕНИЯМ ПО ПОИСКУ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ МЕТОДОМ ПЕРЕНОСА Намолован София Николаевна, научный руководитель Уткина Т.И., доктор педагогических наук, профессор Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) Оренбургского государственного университета Аннотация:  В работе рассматривается конструирование модели ориентировочной основы проектирования доказательных рассуждений по поиску решений геометрических задач методом переноса. Выделяются виды геометрических задач, решаемых методом переноса. Ключевые слова: модель,… Read More »

ОЦЕНИВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ 7-9 КЛАССОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ Гаврилюк Анна Станиславовна,  учитель математики, Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия №10 имени А.Е. Бочкина г. Дивногорска Красноярского края, аспирант, Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева Аннотация: в статье описан подход к созданию инструментария для оценивания уровня сформированности познавательных учебных действий при обучении математике… Read More »

О ФОРМИРОВАНИИ ПЕРЕЧНЯ, СОДЕРЖАНИЯ И ТРЕБОВАНИЙ К УРОВНЮ ЗНАНИЙ ВЫПУСКНИКОВ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ В ОБЛАСТИ МАТЕМАТИКИ Дураков Борис Константинович, кандидат физико-математических наук, профессор, заведующий кафедрой высшей математики-2 Сибирский федеральный университет Подуфалов Николай Дмитриевич, заслуженный деятель науки РФ, академик РАО, доктор физико-математических наук, профессор, член бюро отделения профессионального образования Российская академия образования Аннотация: Проведен анализ программ школьного… Read More »

ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ Кузьмина Татьяна Викторовна, учитель математики МАОУ «Лицей № 6 «Перспектива» Россия, Красноярск Аннотация: Статья посвящена технологии использования интеллект-карт на уроках математике. Приведены их основные особенности и дидактические возможности. Ключевые слова: интеллект-карта, ЕГЭ, математика, этапы урока, контроль. Для успешного прохождения итоговой аттестации по математике всеми учениками учитель должен провести немалую… Read More »

О ПОНИМАНИИ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ И ВНУТРИПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ В ОБУЧЕНИИ АЛГЕБРЕ Зеленина Светлана Алексеевна, Секира Анна Владимировна, студенты, Московский педагогический государственный университет   Аннотация. Статья посвящена вопросу понимания межпредметных и внутрипредметных связей в обучении математике. Рассмотрены исторические сведения, основные подходы к определению этих понятий, приведены примеры межпредметных задач. Ключевые слова: межпредметные связи, внутрипредметные связи, межпредметные задачи, алгебра.… Read More »