НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ РОБОТОТЕХНИКЕ
Лукьянова Ольга Юрьевна
ФГБОУ ВО «Московский педагогический
государственный университет»
Россия, г.Москва
e-mail: olga.lukjanova2011@yandex.ru
Научный руководитель:
к.пед.н, доц. Нателаури Н.К.
Значительная роль изучения робототехники в образовательных учреждениях определяется целым рядом факторов, важнейшими среди которых являются следующие:
Робототехника является одним из важнейших направлений научно — технического прогресса, в котором проблемы механики и новых технологий соприкасаются с проблемами искусственного интеллекта. В современном обществе идет внедрение роботов в нашу жизнь, очень многие процессы заменяются роботами. Сферы применения роботов различны: медицина, оборонно-промышленный комплекс, строительство, геодезия, метеорология и т.д. Очень многие процессы в жизни человек уже и не мыслит без робототехнических устройств (мобильных роботов): робот для всевозможных детских и взрослых игрушек, робот – сиделка, робота – домработница и т.д. Специалисты обладающие знаниями в этой области сильно востребованы. О необходимости сфокусироваться на таком направлении как робототехника и подготовке соответствующих специалистов говорится в целом ряде различных документов [1,2,5].
В связи с большим темпом развития робототехники в обществе — образовательная робототехника уже сегодня приобретает все большую значимость и актуальность, являясь, мощным средством развития обучающихся, повышения их интереса к конструированию, программированию, инженерным специальностям и др. [3,4]
Занятия по информатике, на которых изучаются вопросы алгоритмизации и программирования, информационные основы управления, как ни какая другая школьная дисциплина, закладывает основы в обучении школьников робототехнике. а с другой стороны, использование роботов на занятиях по информатике, позволит не только сформировать определенные умения, но и показать практическую значимость полученных знаний и умений, в том числе, и в ходе выполнения различных проектных работ.
Для введения робототехники, с нашей точки зрения, интерес представляет проект «Экоград», позволяющий познакомить обучающихся с проектированием, сборкой и демонстрацией роботов, которые могли бы быть разработаны для выполнения конкретных задач, возникающих в жизни. Данный проект (с соответствующими методическими материалами) был разработан для роботов Lego Mindstorms NXT, который возможно использовать с робототехническими комплексами, основанными на основе микрокомпьютера EV3, усовершенствованную линейку роботов фирмы Lego, лишь частично.
В ходе изучения возможностей комплекта Lego Mindstorms EV3 было разработано программное обеспечение для выполнения задач проекта «Экоград»: запуск ветрогенератора, размещение солнечной батареи, сортировка мусора, закрытие дамбы, закрытие дымовой трубы, активизация Экогорода.
Разработанные интерактивные электронные образовательные ресурсы, с использованием ПО для Lego Mindstorms EV3, позволяют реализовать знакомство обучающихся с робототехническими комплексами, интерфейсом и возможностями программного обеспечения Lego Mindstorms EV3, готовя ребят к дальнейшей работе с робототехническими комплексами.
Один из примеров разработанного ЭОР представлен в Приложении.
Данные ЭОР по своей структуре подобны обучающим ресурсам, разработанным компанией, и предоставляют собой:
- видео, на которых роботы выполняют поставленные задачи;
- готовые инструкции сборки роботов;
- возможность написания рабочей программы на графическом языке программирования при помощи графических блоков (на основе предложенного шаблона);
- экспорт программы в микрокомпьютер;
- возможность внесения изменений в предложенный шаблон.
ЛИТЕРАТУРА
- Стратегия развития отрасли информационных технологий в Российской Федерации на 2014 — 2020 годы и на перспективу до 2025 года. Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_154161/. Дата обращения: 14.02.2016
- Прогноз научно-технологического развития Российской Федерации на период до 2030 года. Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=157978 Дата обращения: 14.02.2016
- Профессиональный стандарт «Специалист по проектированию детской и образовательной робототехники». Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=193906. Дата обращения: 14.02.2016.
- Федеральная целевая программа развития образования на 2016 — 2020 годы Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=180188. Дата обращения: 14.02.2016 ]
- Приказ Минтруда России от 02.11.2015 N 831
«Об утверждении списка 50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования» Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_188401/ Дата обращения: 14.02.2016