О ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ СЕРВИСОВ ВЕБ 2.0 В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Огурцова Елена Юрьевна
кандидат педагогических наук, доцент
Шуйский филиал ФГБОУ ВПО «Ивановский
государственный университет»
Россия, г.Шуя
e-mail: ogurcova-elena@mail.ru
В связи с внедрением сервисов Веб 2.0 в образовательный процесс учитель должен обладать определенным уровнем подготовки к их применению. И если использование презентаций и интерактивных досок уже становится довольно привычной практикой, то сервисы Веб 2.0 для многих педагогов остаются еще мало освоенными и востребованными. Педагогические вузы должны принять активное участие в процессе подготовки будущих учителей, способных использовать сервисы Веб 2.0 на высоком профессиональном уровне. По нашему мнению, заинтересованными сторонами в организации такой подготовки являются непосредственно студенты и опосредованно вуз. Студентам это необходимо для формирования опыта практического использования сетевых сервисов в образовательном процессе, эффективной, успешной профессиональной деятельности в дальнейшем, а вузу — для повышения конкурентоспособности на рынке образовательных услуг и обеспечения качества образования.
Для обучения студентов педагогического вуза в указанном выше направлении нами разработана система формирования профессиональных умений по использованию Веб 2.0 сервисов [1].
В подготовке студентов к использованию сервисов Веб 2.0 в образовании важную роль играет курс «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе». В рамках курса обучение работе с указанными сервисами идет в двух направлениях:
- изучение функциональных возможностей сервисов,
- рассмотрение педагогических сценариев использования сервисов.
Сервисы, с которыми познакомились студенты, включаются в их учебную деятельность. Например, сервис социальных закладок они начинают использовать при подготовке к последующим учебным занятиям курса; социальная сеть «Вконтакте» применяется студентами для организации коллективного взаимодействия; сервис Документы Google для совместного создания и редактирования документов и презентаций.
В системе подготовки студентов к использованию сервисов Веб 2.0 в образовательном процессе предусмотрено место для учебно-методических задач. В ходе их решения студент способен получить новые знания и умения, реализовать и развить профессиональные качества. Использование таких задач при подготовке студентов позволяет осуществить моделирование в учебной деятельности аспектов будущей профессиональной деятельности. В разработанную нами систему входят различные виды учебно-методических задач. Рассмотрим в качестве примера некоторые из них.
- Вопросы на усвоение теории. Дайте определение сервиса создания диаграмм связей. Укажите его отличительные черты. Приведите ссылки на сайты, представляющие данный сервис. Опишите возможные способы использования педагогом рассматриваемого инструмента.
- Задания для развития навыков работы с сервисами Веб 2.0. Используя сервис социальных закладок, подберите коллекцию учебных игр по информатике.
- Задания на обоснование своей точки зрения. Отберите группу педагогических методов и приемов, адекватных современным возможностям социальных сервисов. Обоснуйте свой выбор
- Задания с использованием метода инверсии. В качестве учеников выполните задание: «Ответьте, используя Google Планета Земля, на проблемный вопрос: покрыта ли снегом вершина Килиманджаро?». Определите время, которое затратите на его выполнение. Будет ли оно соответствовать гигиеническим требованиям к работе учащихся за компьютером?
- Работа с глоссарием. Дополните глоссарий по теме «Сервисы Веб 2.0 в образовании». Используйте для коллективной работы сервис Документы Google.
- Обсуждение вопросов. Какие методические советы можно дать учителю, приступающему к использованию сервиса создания 3D-книг?
- Высказывание оценочных суждений. Познакомьтесь со статьей «Фейсбук делает нас тупыми?» в «Комсомольской правде» и комментариями к ней (http://kp.ru/daily/25762.3/2746715/). Как Вы считаете, насколько серьезно влияет Интернет на развитие, образование и воспитание современных школьников? Что можно ждать от «поколения Next» в будущем? Насколько мы с Вами готовы обучать таких детей?
- Создание облака слов. Выделите ключевые слова темы «Географические сервисы». Используя сервис Wordle, создайте визуальное представление ключевых слов темы в виде облака слов.
- Подготовка инструкций для работы. На примере одного из сайтов сервиса разработайте инструкцию для работы учителя (ученика) с этим сервисом. Разместите их, используя Google-документы.
- Проектирование учебных материалов. Придумайте тему радиопередачи продолжительностью 4-6 минут. Подготовьте аудиоматериал. Используйте подкаст для размещения своего аудиофрагмента.
- Разработка методических рекомендаций. Разработайте методические рекомендации к уроку на основе интеграции традиционных методов и инновационных технологий с использованием социальных сервисов. Оформите их, используя сервис для совместного создания и редактирования презентаций.
- Анализ собственного опыта изучения сетевых сервисов. Спрогнозируйте, какие трудности могут возникнуть у учителя (ученика) при освоении сервиса, подберите задания для их устранения. Разместите их в своем блоге.
- Составление резюме. Составьте короткое резюме изученного материала для предоставления его другим мини-группам. Структура резюме может быть следующей:
- Сервис способствует решению педагогических задач:…..
- Сервис развивает качества личности:…..
- Сервис формирует и развивает способы деятельности:…..
- Сервис возможно использовать при групповой деятельности учащихся так:…..
- Сервис возможно использовать для обмена опытом с коллегами так:…..
- Ограничения сервиса:…..
- Наиболее понравившийся сайт сервиса:…..
- Подготовка рекламных проспектов. Составьте рекламный проспект об изученном сервисе, например «ВикиВики для образования».
- Проведение анкетирования. Разработайте примерный набор вопросов для изучения мнения учащихся и (или) учителей об использовании сервисов Веб 2.0. Проведите анкетирование, используя Google-формы. Проанализируйте его результаты.
ЛИТЕРАТУРА
- Огурцова Е.Ю. О подготовке студентов педагогического вуза к использованию сервисов Веб 2.0 в образовательном процессе // Актуальные вопросы методики обучения математике и информатике. Ульяновск, 2014.- С. 235-241.