Уважаемые коллеги! В вашей статье представлены интересные примеры для формирования указанных компетенций. Что вкладывается в понятие таких компетенций ? Ведь по ФГОС общего образования речь идёт о метапредметных, личностных и предметных результатах, достигаемых через формирование УУД, в ФГОС ВО представлен совершенно другими компетенциями. Какова связь меду ними и какое место здесь занимают указанные вами компететенции? Успехов вам!
Спасибо за вопрос, мы опираемся на компетенции, сформулированные в новом макете образовательного стандарта высшего образования I ступени Республики Беларусь 2018 года, приказ Министерства образования РБ от 19. 08 . 2018 года. Связь между прежними и новыми компетенциями имеет место, но в рамках развития требований к образовательным результатам позволят расширить и уточнить задачи многоаспектной подготовки будущего учителя математики.
Уважаемые коллеги! В вашей статье представлены интересные примеры для формирования указанных компетенций. Что вкладывается в понятие таких компетенций ? Ведь по ФГОС общего образования речь идёт о метапредметных, личностных и предметных результатах, достигаемых через формирование УУД, в ФГОС ВО представлен совершенно другими компетенциями. Какова связь меду ними и какое место здесь занимают указанные вами компететенции? Успехов вам!
Спасибо за вопрос, мы опираемся на компетенции, сформулированные в новом макете образовательного стандарта высшего образования I ступени Республики Беларусь 2018 года, приказ Министерства образования РБ от 19. 08 . 2018 года. Связь между прежними и новыми компетенциями имеет место, но в рамках развития требований к образовательным результатам позволят расширить и уточнить задачи многоаспектной подготовки будущего учителя математики.